數(shù)字經(jīng)濟(jì)背景下勞動(dòng)教育數(shù)智化轉(zhuǎn)型的邏輯意蘊(yùn)與實(shí)現(xiàn)路徑

摘要：隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，勞動(dòng)教育的數(shù)智化轉(zhuǎn)型已成為必然趨勢(shì)，這既是人自由全面發(fā)展的內(nèi)在需求，也是活勞動(dòng)形式變化的題中之義，更是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展的戰(zhàn)略選擇和建設(shè)現(xiàn)代化教育強(qiáng)國的必由之路。然而，勞動(dòng)教育在轉(zhuǎn)型實(shí)踐中仍面臨著觀念錯(cuò)位、內(nèi)容窄化、環(huán)境失真等現(xiàn)實(shí)困境。為推動(dòng)數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代勞動(dòng)教育的高質(zhì)量發(fā)展，需構(gòu)建數(shù)智時(shí)代新型勞動(dòng)觀、重塑多元系統(tǒng)的勞動(dòng)教育課程體系、打造虛實(shí)融合的立體化育人空間，以培育數(shù)智時(shí)代全面發(fā)展的新質(zhì)技術(shù)技能人才，為數(shù)字經(jīng)濟(jì)的發(fā)展賦能增效。（剩余14429字）