職業(yè)教育和培訓(xùn)與數(shù)字新農(nóng)人培育：邏輯關(guān)系、現(xiàn)實(shí)困境與職教作為

摘要：在數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)背景下，職業(yè)教育和培訓(xùn)是培養(yǎng)數(shù)字新農(nóng)人的重要途徑。數(shù)字鄉(xiāng)村建設(shè)、新農(nóng)人數(shù)字素養(yǎng)、職業(yè)教育和培訓(xùn)三者之間存在著密切的邏輯關(guān)系。針對(duì)職業(yè)教育和培訓(xùn)在數(shù)字新農(nóng)人培養(yǎng)過(guò)程中存在的頂層設(shè)計(jì)缺失、資源分配不均、培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對(duì)性、培訓(xùn)方式單一等問(wèn)題，提出加大政府對(duì)數(shù)字新農(nóng)人職業(yè)教育和培訓(xùn)的支持力度，統(tǒng)整職業(yè)教育和培訓(xùn)資源，構(gòu)建差異化“數(shù)字+”課程體系，打造數(shù)字新農(nóng)人教學(xué)與實(shí)踐場(chǎng)景等措施，以期為數(shù)字新農(nóng)人培育提供參考。（剩余12087字）