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“問題鏈”教學模式在小學體育教學中的設計與實施

——以水平一《雙腳原地向前跳》為例

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摘  要：新課標強調課程內容整體設計，倡導從孤立、零散地學習某一技術動作轉變?yōu)檎w系統(tǒng)學習體育新技能。這一轉變旨在讓學生在學習過程中形成良好的體育品德，養(yǎng)成健康行為，以實現(xiàn)全面育人的目標。教學模式以教師為主導，以學生為主體，以“問題”為導向，在多種問題中形成“鏈”為教學設計手段，教學過程中通過設問、思考、解答、評價四個環(huán)節(jié)，實現(xiàn)學生與教師雙向啟發(fā)。（剩余4378字）

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