跨區(qū)域體育名師工作室教師發(fā)展共同體機(jī)制探索

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摘  要：教師是高質(zhì)量的教學(xué)的保障，城鄉(xiāng)教育教學(xué)存在差距，縮小城鄉(xiāng)之間差異的關(guān)鍵是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。天津市中心城區(qū)河?xùn)|區(qū)與遠(yuǎn)城區(qū)靜海區(qū)的兩個名師工作室結(jié)成跨區(qū)域教師發(fā)展共同體。2年來在教師發(fā)展共同體運行過程中采用任務(wù)驅(qū)動、學(xué)徒制、交互式、名師效應(yīng)和多輪驅(qū)動等五種運行機(jī)制，通過實施點對點互助、工作室計劃、讀書活動、參與幫扶、線上交流和業(yè)務(wù)競賽“六個一”活動有效提升教師專業(yè)水平。（剩余9822字）