對外漢語教學(xué)中網(wǎng)絡(luò)詞匯教學(xué)的分項(xiàng)探析

作者簡介：張菁（1985-），女，漢族，陜西西安人，西安石油大學(xué)2019級碩士研究生，研究方向：對外漢語教育與教學(xué)。

摘 要：在對外漢語及漢語國際教育的具體進(jìn)程中，隨著國家“一帶一路”沿線的不斷發(fā)展，“走出去”和“引進(jìn)來”兩條路線一直是對外漢語教學(xué)中并行的兩條主線，現(xiàn)今伴隨著大量的留學(xué)生進(jìn)入我國境內(nèi)進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活，他們對漢語教學(xué)的實(shí)用性、應(yīng)用性都提出了更加具體的要求和挑戰(zhàn)，而詞匯作為一門語言中變量較大的因素，承擔(dān)了交際過程中更重要的角色，因此更需要得到關(guān)注和強(qiáng)化。（剩余3683字）