概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程線(xiàn)上線(xiàn)下混合式教學(xué)

摘 要：概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)課程是理工科類(lèi)大學(xué)生的公共基礎(chǔ)課，具有較強(qiáng)的理論性是眾多學(xué)科用于分析和解決問(wèn)題的基本工具，傳統(tǒng)的教學(xué)模式大多局限于線(xiàn)下教育，在當(dāng)下信息化技術(shù)發(fā)達(dá)的時(shí)期，傳統(tǒng)的教學(xué)模式具有一定的局限性，單一的線(xiàn)下教學(xué)模式難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂參與度較低。本文考慮將線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)相結(jié)合，充分發(fā)揮線(xiàn)上教學(xué)和線(xiàn)下教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，豐富教學(xué)手段，改變?cè)械慕虒W(xué)模式，針對(duì)概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)的課程特點(diǎn)，通過(guò)建設(shè)本課程線(xiàn)上學(xué)習(xí)中心，搭建線(xiàn)上教學(xué)資源供學(xué)生學(xué)習(xí)，再利用線(xiàn)下教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合分組討論和分組展示的教學(xué)手段來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和課堂參與度，教師再根據(jù)線(xiàn)下的課堂學(xué)習(xí)反饋進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的講解和答疑，并對(duì)線(xiàn)上的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，最后通過(guò)線(xiàn)上測(cè)試對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行鞏固加深，從而達(dá)到理想的學(xué)習(xí)效果。（剩余4339字）