“雙減”背景下高中物理作業(yè)設(shè)計(jì)的優(yōu)化

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【摘要】作業(yè)是促使學(xué)生進(jìn)行課后學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容，同時(shí)也是教師檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握程度的必要環(huán)節(jié)，因此作為一名高中物理教師，需要在充分解讀“雙減”政策的內(nèi)涵后，針對(duì)有效作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行思考分析，以提出相應(yīng)的實(shí)踐對(duì)策.

【關(guān)鍵詞】“雙減”背景；高中物理；作業(yè)設(shè)計(jì)

若要有效提高教學(xué)質(zhì)量與效率，就需要設(shè)計(jì)能夠有（剩余4479字）