基于陶行知教育思想的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)問題情境創(chuàng)設(shè)

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【摘要】新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)提出了更高的標(biāo)準(zhǔn)，要求教師在關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)技能的同時(shí)，教授其正確的學(xué)習(xí)方式，提升其自主學(xué)習(xí)能力，推動(dòng)其在數(shù)學(xué)方面的長遠(yuǎn)發(fā)展.該背景下，很多數(shù)學(xué)教師開始基于陶行知教育思想，為學(xué)生構(gòu)建更加真實(shí)的數(shù)學(xué)問題情境，以此來降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力、提升學(xué)習(xí)效果.本文基于陶行知教育（剩余3983字）