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有效歸納，知行合一

——高中數(shù)學學生歸納意識的培養(yǎng)策略分析

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【摘要】著名教育家陶行知先生提出“教育是為了培養(yǎng)行動能力、思考能力和創(chuàng)造力的活生生的人”的觀點.然而，創(chuàng)造的前提是宏觀掌握且親身實踐才能實現(xiàn)有效創(chuàng)造.因此，創(chuàng)造的初始是歸納.身為一名高中數(shù)學教育工作者，在教學活動中應當積極踐行陶行知教育思想，以知行合一的方式驅(qū)動學生的歸納意識，由此為創(chuàng)造型人才的發(fā)展（剩余4167字）

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