大數(shù)據(jù)背景下“數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)”水平的差異性分析

——以臨夏中學(xué)為例

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【摘要】隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，我們已經(jīng)進(jìn)入了大數(shù)據(jù)時(shí)代，作為高中教師的我們更肩負(fù)著為國家培養(yǎng)亟需人才的重任.如何培養(yǎng)具有較強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)的高中生就是我們面臨的一大難題，本文以臨夏中學(xué)高三學(xué)生為例探究高中生數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)的差異性.為學(xué)校今后的教學(xué)提高提供建議.

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué)；核心素養(yǎng)；數(shù)據(jù)分析（剩余4209字）