高本銜接協(xié)同育人模式下教學(xué)管理研究與實(shí)踐

——以楊凌職業(yè)技術(shù)學(xué)院聯(lián)辦本科生物科學(xué)專業(yè)為例

[摘  要]本文從高本貫通培養(yǎng)過程中的教學(xué)過程管理、教學(xué)業(yè)務(wù)管理、教學(xué)質(zhì)量管理、教學(xué)監(jiān)控管理四個(gè)方面深度分析高本銜接視域下教學(xué)管理現(xiàn)狀，通過合作辦學(xué)雙方共同構(gòu)建高本銜接教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)、共同完善教務(wù)運(yùn)行管理的銜接機(jī)制、共同開展教學(xué)質(zhì)量評價(jià)與考核監(jiān)督、共同建設(shè)德技雙馨的師資隊(duì)伍，構(gòu)建高本銜接一體化教學(xué)管理的四個(gè)“共同”，探討高本銜接協(xié)同育人模式下教學(xué)管理存在的問題及解決路徑，促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。（剩余6900字）