基于5C模型的高職醫(yī)學類專業(yè)“553+X”核心素養(yǎng)人才培養(yǎng)路徑探析

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[摘  要]本文以高職院校人才培養(yǎng)質量提升為出發(fā)點，基于“21世紀核心素養(yǎng)5C模型”理論研究成果，立足醫(yī)學專業(yè)高水平專業(yè)群建設工作，調查分析了目前高職醫(yī)學專業(yè)學生核心素養(yǎng)存在的問題；圍繞“德育課堂”“探究課堂”“創(chuàng)新課堂”“互動課堂”“合作課堂”五個課堂，凝練了高職醫(yī)學類專業(yè)“553+X”核心素養(yǎng)人才培養(yǎng)路徑的基本內涵，并從人才培養(yǎng)質量、課堂教學質量、人才共育質量的提升方面，探索了高職醫(yī)學類專業(yè)人才“553+X”核心素養(yǎng)培養(yǎng)路徑的具體做法。（剩余6345字）