“三教”改革視角下高職應用數(shù)學課程改革探究

[摘  要]“三教”改革是現(xiàn)代職業(yè)教育的核心任務，給當前高職教育教學模式帶來了前所未有的變化，其中的“重教師”“重教材”“重教法”改革理念促使高職教育教學主動求變、創(chuàng)新思變。在此背景之下，高職應用數(shù)學高效課堂的打造應強調(diào)學科教學的主體性、開放性，倡導課程任務設計的系統(tǒng)性、整合性。本文基于高職應用數(shù)學亟待改革的時代要求，對目前教學現(xiàn)狀加以分析、全面梳理，以期厘清現(xiàn)狀、追本溯源，找到問題癥結所在，進一步提高高職應用數(shù)學教育質(zhì)量，構建“三教”改革之下的高水平現(xiàn)代化新樣態(tài)的高職應用數(shù)學高效課堂。（剩余6630字）