基于“崗課證賽”融通的高校國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程體系構(gòu)建研究

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[摘  要]在高校國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)教學(xué)過(guò)程中，若缺少對(duì)實(shí)踐教育的關(guān)注，則會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在就業(yè)中缺乏崗位競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，不利于學(xué)生日后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。為了提高學(xué)生職業(yè)生涯的穩(wěn)定性，使其滿(mǎn)足可持續(xù)發(fā)展的要求，高校需對(duì)國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)課程體系進(jìn)行改革。本文基于“崗課證賽”融合的理論基礎(chǔ)構(gòu)建高校國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐課程體系，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)與分析，以期促進(jìn)學(xué)生職業(yè)技能提升和實(shí)踐能力提高，為高校國(guó)貿(mào)專(zhuān)業(yè)職業(yè)技能人才培養(yǎng)提供理論基礎(chǔ)。（剩余5799字）