新文科背景下傳統(tǒng)民族元素在藝術(shù)美學(xué)課程中的實(shí)踐教學(xué)路徑

高等藝術(shù)教育學(xué)科建設(shè)是時(shí)代發(fā)展的需要，也是社會對復(fù)合型人才培養(yǎng)的需要，應(yīng)當(dāng)突破傳統(tǒng)教育問題，真正進(jìn)入新文科建設(shè)軌道。新文科建設(shè)是基于時(shí)代社會需求發(fā)展對教育理念、教育方式與學(xué)科建設(shè)的拔尖計(jì)劃。為解決藝術(shù)美學(xué)學(xué)科傳統(tǒng)發(fā)展中的專業(yè)壁壘、人才培養(yǎng)、學(xué)科互融不足等問題，需要融入傳統(tǒng)民族元素，增強(qiáng)藝術(shù)美學(xué)教育活力，打通藝術(shù)、文化與實(shí)踐之間的壁壘，創(chuàng)新與開放藝術(shù)教學(xué)課堂，改變單一教育模式，向融通交叉教育模式發(fā)展，實(shí)現(xiàn)高校藝術(shù)美學(xué)教育課程的體系化，增添我國藝術(shù)美學(xué)教育的民族特色，培養(yǎng)學(xué)生中華民族美學(xué)精神，體現(xiàn)中華民族文化內(nèi)涵，達(dá)到藝術(shù)美學(xué)教育真正向文化傳承與創(chuàng)新層面上的有效延伸，促進(jìn)我國高校藝術(shù)美學(xué)教育轉(zhuǎn)型，向更高層次發(fā)展。（剩余4445字）