文化自信背景下虛擬教研室的建設(shè)路徑探究

——以文化與邊疆課程思政虛擬教研室為例

文化自信對(duì)于當(dāng)今社會(huì)具有重要意義，也是課程思政的重要內(nèi)容，高等教育理應(yīng)承擔(dān)起培育學(xué)生文化自信的責(zé)任。然而，邊疆地區(qū)高校在開展課程思政的過程中不可避免地面臨一些挑戰(zhàn)。本文探討了塔里木大學(xué)文化與邊疆課程思政虛擬教研室的建設(shè)目標(biāo)、目前面臨的挑戰(zhàn)及建設(shè)路徑。

文化與邊疆課程思政虛擬教研室是教育部第二批立項(xiàng)的虛擬教研室項(xiàng)目，受法學(xué)學(xué)科協(xié)作組的統(tǒng)籌和幫助。（剩余3992字）