基于OBE模式下混合式學(xué)習(xí)Sketch Up軟件課程中的教學(xué)體系

本文通過分析混合式學(xué)習(xí)課程的設(shè)計(jì)理論，在基于OBE（成果導(dǎo)向教育）教學(xué)模式下，高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)第二學(xué)年學(xué)生在混合式學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)軟件Sketch Up時(shí)與傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式下的對(duì)比，分析出學(xué)生在新模式下運(yùn)用混合式學(xué)習(xí)方式提高了課堂效率，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，取得更好的教學(xué)效果。

1891年，Spady等人提出成果導(dǎo)向教育，簡(jiǎn)稱OBE（Outcomes-based Education），即能力導(dǎo)向教育，目標(biāo)導(dǎo)向教育或需求導(dǎo)向教育。（剩余4424字）