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故事教學法在中國古代文學史課程中的應(yīng)用

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隨著社會的發(fā)展和科技的進步，學生們的學習方式和接受信息的途徑發(fā)生了根本性的變化。傳統(tǒng)的教學方式往往以死記硬背和傳授知識為主，難以激發(fā)學生的主動學習欲望。而中國古代文學史這一學科往往需要學生通過深入理解歷史背景、作品背后的文化內(nèi)涵，從而更好地領(lǐng)悟文學的獨特之處。因此，傳統(tǒng)的教學方法在滿足學生學科需求和提高學習效果方面顯得有限。（剩余3795字）

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