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摘 要：核心素養(yǎng)是課程育人價值的集中體現(xiàn)，落實核心素養(yǎng)已成為當下新課程改革的價值導向，而音樂學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標也引發(fā)了音樂課堂教學設(shè)計的變革。在初中音樂教學中，教師可結(jié)合大單元逆向教學理論進行相關(guān)的教學設(shè)計，讓學生在課堂中的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力得到進一步的提高，同時提升音樂教學的有效性，最終發(fā)展學生的核心素養(yǎng)。（剩余4617字）
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核心素養(yǎng)背景下初中音樂大單元逆向教學策略研究
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