基于主題意義探究的初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)有效性研究

——以譯林版八年級(jí)（上冊(cè)）Unit 4 Do it yourself為例

摘 要：基于主題意義開展閱讀學(xué)習(xí)，有效改變了初中生的閱讀現(xiàn)狀，解決了“只重視理解記憶”的淺層化閱讀問(wèn)題，使學(xué)生能在主題探究中精準(zhǔn)把握語(yǔ)篇中呈現(xiàn)出來(lái)的主題意義、情感態(tài)度和價(jià)值觀念，升華學(xué)生的認(rèn)知。文章分析了基于主題意義探究的英語(yǔ)閱讀教學(xué)的內(nèi)涵與重要性，并以譯林版八年級(jí)（上冊(cè)）Unit 4 Do it yourself閱讀語(yǔ)篇“My cousin and DIY”為例，進(jìn)行了詳細(xì)探究，旨在探索出一套行之有效的主題閱讀教學(xué)路徑。（剩余5601字）