高職數(shù)學(xué)教學(xué)中融入數(shù)學(xué)建模思想的研究

［摘 要］在教育領(lǐng)域改革逐步深入的過(guò)程中，高職學(xué)校在人才培養(yǎng)內(nèi)容與目標(biāo)等方面也有了新的轉(zhuǎn)變。為滿足高職院校對(duì)人才實(shí)用技能的培養(yǎng)，促使應(yīng)用型優(yōu)秀人才的成形與發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐思維與能力成為高職教師的一項(xiàng)重要任務(wù)。其中，在高職數(shù)學(xué)課程教學(xué)中，便可通過(guò)建模思想的融入來(lái)完成這一任務(wù)，促進(jìn)高職生數(shù)學(xué)素養(yǎng)與綜合素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余5414字）