中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課教學的路徑探究

［摘 要］中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課教學是新時代辦好思政課的必然要求，具有重要的現(xiàn)實意義和價值屬性。實現(xiàn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和思政課的有機融合，必須直面融入過程中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容挖掘不足、教學方式方法單一、教師隊伍優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)欠缺及學生學習熱情不夠的問題。通過對接思政課整合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)容、創(chuàng)新教學方式方法、提升思政教師優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)以及校內(nèi)外聯(lián)動調(diào)動學生積極性等手段，打通優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入思政課的“堵點”，改進融入成效。（剩余5203字）