課程思政融入土建類專業(yè)競賽教改探索與實踐

——以結構設計競賽為例

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［摘 要］本文以新工科背景下國家教育發(fā)展規(guī)劃為指導，分析課程思政目前在各高校較少融入于土建類專業(yè)競賽的情況背景，并根據(jù)土建類專業(yè)競賽的特點，提出相應的教改設計理念和目標。以所在學院參加全國大學生結構設計競賽中的橋梁模型設計賽道為例，從賽前、賽中、賽后三方面，具體探討課程思政融入結構設計大賽的教改實踐方法，經(jīng)過賽后對教改效果進行評價檢驗，發(fā)現(xiàn)課程思政不僅能夠培養(yǎng)學生正確的價值觀，在土建類專業(yè)競賽方面也取得了積極的成效。（剩余4602字）