數(shù)字化背景下開展家園共育的研究
學齡前幼兒的假期較長，且沒有假期作業(yè)，教師無法與幼兒、家長面對面進行溝通交流。如何指導(dǎo)家長做好家庭教育？指導(dǎo)的方式有哪些？我園依托“釘釘”平臺為幼兒營造溫馨愉悅的網(wǎng)絡(luò)班級氛圍，為家長進行家庭教育給予適時、適宜的指導(dǎo)。
家園共育新模式內(nèi)容的設(shè)計。適宜幼兒假期開展。基于學齡前幼兒的年齡特點以及幼小銜接，可以圍繞幼兒感興趣的，適合在家中開展的內(nèi)容進行活動。（剩余901字）