探索教育“微治理”，打通育人“最后一米”

教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化是教育現(xiàn)代化的必然要求。作為山東省的縣級教育大市，新泰市在縣域教育治理架構(gòu)中，曾將學(xué)校作為教育治理的主體，以現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)推動區(qū)域教育治理現(xiàn)代化。但在實踐過程中，面臨教育政策在基層落實緩慢、不精準(zhǔn)、不到位等諸多問題。為此，新泰市教育和體育局聚焦人民滿意宗旨和高質(zhì)量發(fā)展目標(biāo)，創(chuàng)造性地在全市實施教育“微治理”探索，倡導(dǎo)從細(xì)處入手進(jìn)行多元治理，打通縣域教育的“最后一米”，切實把“為黨育人、為國育才”的任務(wù)落實、落細(xì)。（剩余515字）