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隨著新課程改革的不斷深化，培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力已成為小學英語教學的重要目標。合作學習作為一種以學生為主體的教學模式，能夠有效激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)其自主學習能力和團隊協(xié)作精神。然而，在實際教學過程中，合作學習模式的應用仍存在諸多問題，如組織形式不夠科學、學習任務設計不夠合理、課堂管理欠缺效率等。（剩余2106字）
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小學英語教學中合作學習模式的優(yōu)化與實踐
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