小學(xué)語文結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)的思考

語文知識存在著零散化、碎片化的特點(diǎn)，教師要立足群文閱讀，從目標(biāo)、資源、方法等多個(gè)方面入手，對語文教學(xué)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化的設(shè)計(jì)，幫助學(xué)生建構(gòu)系統(tǒng)的語文知識體系，促進(jìn)學(xué)生語言綜合素養(yǎng)的提升。

  一、整合零散知識，構(gòu)建字詞體系

字詞是語文教學(xué)的基礎(chǔ)，對學(xué)生語言建構(gòu)能力的提升有著重要的意義。教師要從字詞的專項(xiàng)訓(xùn)練入手，整合單元的字詞知識，以提升學(xué)生語言知識建構(gòu)的能力。（剩余860字）