創(chuàng)新高職數(shù)學(xué)作業(yè)布置形式的探索

  一、引言

隨著我國高等職業(yè)教育的快速發(fā)展，高職數(shù)學(xué)進(jìn)入改革時(shí)代。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)作業(yè)布置形式往往采用“一刀切”的方式，忽視了學(xué)生之間的差異，導(dǎo)致部分學(xué)生“吃不飽”，部分學(xué)生“吃不消”。為了解決這一問題，本文提出了一種創(chuàng)新的作業(yè)布置形式——分層級(jí)設(shè)計(jì)作業(yè)。

  二、高職學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)現(xiàn)狀分析

高職學(xué)生的來源途徑多樣，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊。（剩余3168字）