關(guān)于“雙減”政策下教育教學(xué)變與不變的新認(rèn)識(shí)與再思考

自中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見(jiàn)》（簡(jiǎn)稱(chēng)“雙減”政策）實(shí)施以來(lái)，在社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生間產(chǎn)生了巨大反響，牽動(dòng)著萬(wàn)千家長(zhǎng)和孩子的心，有歡欣雀躍，有疑惑不解，有質(zhì)疑困頓，甚至是產(chǎn)生了新的焦慮。毋庸置疑，社會(huì)各界普遍公認(rèn)的是“雙減”不僅僅是減輕了學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，減輕了家長(zhǎng)和孩子的校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，而是很多教育亂象在“雙減”下被按下了“暫停鍵”，實(shí)實(shí)在在減輕了家長(zhǎng)的教育負(fù)擔(dān)，節(jié)省了教育支出，又保證了孩子們鍛煉、休息和娛樂(lè)時(shí)間，讓孩子們有了更多的自主時(shí)間和自主行為自由，成效顯著。（剩余2815字）