人工智能在高職教學(xué)中的應(yīng)用研究

摘要：隨著信息技術(shù)的蓬勃發(fā)展，在數(shù)字中國(guó)背景下，人工智能（Artificial Intelligence， AI）技術(shù)得到廣泛應(yīng)用。在教學(xué)活動(dòng)中應(yīng)充分發(fā)揮AI的優(yōu)勢(shì)，深入推進(jìn)教學(xué)改革。從實(shí)例出發(fā)，研究AI在高職教學(xué)中的應(yīng)用，并從利用AI構(gòu)建“交互式、混合式”教學(xué)模式、采用具備AI技術(shù)特性的教學(xué)方法、利用AI打開課程教學(xué)狀態(tài)“黑箱”、提升教師AI素養(yǎng)和數(shù)字化專業(yè)能力、采用“基礎(chǔ)知識(shí)+實(shí)踐應(yīng)用+創(chuàng)新思維”的教學(xué)評(píng)價(jià)方式、AI技術(shù)助力差異化、個(gè)性化教學(xué)等六個(gè)方面闡述AI在高職教學(xué)中的應(yīng)用研究，并取得了良好效果，從而為高職院校的教學(xué)改革提供借鑒。（剩余7928字）