基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)質(zhì)量提高的探索與實(shí)踐

——以“鎳氫電池及材料”課程為例

摘要：“鎳氫電池及材料”課程是新能源材料與器件專業(yè)的一門理論和實(shí)踐性都很強(qiáng)的專業(yè)課程，因其知識(shí)點(diǎn)較多且枯燥，學(xué)生很難理解課本理論知識(shí)，想要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)的能力較難。本文討論基于翻轉(zhuǎn)課堂的混合式教學(xué)模式（即線上+線下）在“鎳氫電池及材料”課程中的實(shí)施。結(jié)果表明，通過這種教學(xué)方式提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果也得到了一定的改善。（剩余5680字）