物聯(lián)網(wǎng)課程教學(xué)中的混合式教學(xué)應(yīng)用研究

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摘  要：隨著教學(xué)改革工作的進(jìn)一步深入，傳統(tǒng)課堂教學(xué)顯然已經(jīng)無(wú)法滿足當(dāng)前教育發(fā)展需求。尤其是通過(guò)對(duì)物聯(lián)網(wǎng)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)的實(shí)際現(xiàn)狀分析，可以清楚地看到物聯(lián)網(wǎng)課程教學(xué)還存在許多的問(wèn)題，鑒于此，引入混合式教學(xué)刻不容緩。該文筆者即結(jié)合個(gè)人從事物聯(lián)網(wǎng)課程專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，就混合式教學(xué)在物聯(lián)網(wǎng)課程教學(xué)中的應(yīng)用展開(kāi)粗淺的研究與探索，以期通過(guò)應(yīng)用混合式教學(xué)模式有效提高物聯(lián)網(wǎng)課程教學(xué)質(zhì)量。（剩余6549字）