幼兒學習品質(zhì)培養(yǎng)的策略研究
摘要：《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出，學習品質(zhì)是學前兒童重要發(fā)展指標，它是幼兒在學習中表現(xiàn)出的態(tài)度積極和行為傾向良好。但在當前的學習品質(zhì)培養(yǎng)過程中，仍然存在著諸如教師理念欠缺、培養(yǎng)方法和過程單一等問題。因此，教師要加強對學習品質(zhì)理論知識的學習，優(yōu)化學習品質(zhì)的培養(yǎng)方法和過程。通過加強理論知識學習、定期開展專項培訓(xùn)等策略，有效促進幼兒良好學習品質(zhì)的培養(yǎng)。（剩余5466字）