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“雙減”背景下初中數(shù)學分層作業(yè)設(shè)計

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“雙減”政策強調(diào)提高作業(yè)的質(zhì)量，增強作業(yè)的有效性和針對性。為了貫徹落實政策理念，教師應正確認識學生在個體數(shù)學能力上存在的差異。在這個基礎(chǔ)上，整合更多的學習資源，對初中數(shù)學作業(yè)進行分層設(shè)計，使作業(yè)內(nèi)容契合學生的實際學習情況，讓每個學生主動參與，樂于完成學習任務，并獲得良好的學習體驗，以此促進學生的核心素養(yǎng)全面提高。（剩余5009字）

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