初中歷史教學(xué)中學(xué)生思考能力的培養(yǎng)

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我國的科學(xué)技術(shù)在飛速發(fā)展，市場經(jīng)濟(jì)也隨著相關(guān)技術(shù)的應(yīng)用蓬勃發(fā)展。在這一過程中，人才起著重要的作用，而高素質(zhì)的人才對科技發(fā)展更是舉足輕重。在初中歷史教學(xué)中，大多數(shù)教師僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和理論知識積累，對學(xué)生的思維能力和綜合能力的培養(yǎng)關(guān)注不足，以至于學(xué)生難以得到歷史思維的鍛煉。實(shí)際上，歷史學(xué)科作為文史類學(xué)科的代表，在很長的一段時間內(nèi)教學(xué)都是以簡單的背誦記憶為主，忽視了學(xué)生主動思考能力的培養(yǎng)。（剩余4789字）