教育強國建設(shè)背景下東西部職教資源聯(lián)動的演進模式、主要困境及深化方向

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[作者簡介]（1992-），女，山西大同人講師，博士，碩士生導師;（2001-），女，江蘇鎮(zhèn)江人，在讀碩士。

[基金項目]本文系全國教育科學“十三五”規(guī)劃2020年度教育部青年項目“應(yīng)用型本科‘雙師型'教師角色沖突及其化解機制研究”（項目編號：EJA200399，項目主持人：）和2023年科研項目“新時代競賽成果轉(zhuǎn)化教育資源的運行過程及優(yōu)化路徑研究”（項目編號：KRKC012341，項目主持人：）的階段性研究成果。（剩余12702字）