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[基金項目]本文系2024年國家社會科學基金教育學一般項目“西部地區(qū)縣域職校關鍵辦學能力綜合評價及提升路徑研究”的階段性研究成果。（課題編號：BJA240170，課題主持人：）
[中圖分類號]G710 [文獻標識碼]A [文章編號]1004-3985（2025）10-0005-09
中等職業(yè)教育是職業(yè)教育體系的基礎構(gòu)成部分。（剩余13008字）
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質(zhì)與量的辯證：舉辦“少而精”的中等職業(yè)教育的邏輯、隱憂及理性實踐
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