提質(zhì)培優(yōu)背景下高職教師隊伍建設的邏輯、困境及策略

[摘要]高職教師隊伍高質(zhì)量發(fā)展是職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)建設的內(nèi)在支撐和智力保障。從提質(zhì)、培優(yōu)、增值、賦能四個方面理解高職教師隊伍建設的內(nèi)在邏輯，可全面提升教師隊伍的思想政治水平和專業(yè)能力、打造優(yōu)質(zhì)師資隊伍和師資品牌、深化職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構性改革和校企協(xié)同育人、促進教育教學改革和教師隊伍建設的良性循環(huán)。針對目前高職教師隊伍建設存在的準入機制不健全、質(zhì)量水平層次低、結(jié)構體系不完善、評價體系不健全等一系列問題，應以高職教師隊伍的利益訴求和長遠發(fā)展為視角，從明確目標、規(guī)范標準、完善機制、強化保障、加強評估五個方面入手，找出行之有效的高職教師隊伍建設路徑。（剩余8199字）