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原來老師的表揚和鼓勵真的有那么大的力量，甚至能“拯救”一個孩子。為什么這么說？其實這種感覺來源于我自己的親身體會。
由于下學(xué)期數(shù)學(xué)很多題目偏于理解類型，我們班有幾個學(xué)習(xí)“特困生”，令人頭疼的主要原因是總也學(xué)不會，聽不懂。有時候，我甚至和同事開玩笑地說“我們的交流就像來自兩個不同星球的人”，同樣的一句話，我剛說完，讓他復(fù)述也復(fù)述不出來，不張嘴，剛剛教過的東西過一會又忘了。（剩余846字）
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