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葉圣陶先生說過這樣一句話：“心有所思，情有所感，而后有所撰寫?！边@句話不僅直接而且非常深刻地揭示了人們寫作的心理活動規(guī)律。但是在實際教學中，很多老師在布置學生習作練習時，提出的要求往往過多、過細，從而束縛了學生的思維。因此，教師要善于根據教學內容、學生實際精心設計小練筆，。
一、讀寫結合，隨文練筆
崔巒先生說過：“只在作文課上講作文、寫作文，每學期次數有限，學生練習的機會有限，所得肯定有限，要把練筆輻射到閱讀課上。（剩余801字）
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小練筆培養(yǎng)學生語用能力
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