職業(yè)本科專業(yè)教材建設(shè)的理論建構(gòu)與實踐探索

[摘要]職業(yè)本科教育是產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型與教育普及大背景下應(yīng)對我國人才供給結(jié)構(gòu)失衡困境，調(diào)和人才“層次”和人才“類型”的雙重矛盾的必然選擇，職業(yè)本科專業(yè)教材建設(shè)迫在眉睫。由于職業(yè)本科培養(yǎng)方案和專業(yè)課程建構(gòu)滯后，職業(yè)本科專業(yè)知識的復(fù)雜性，職業(yè)本科專業(yè)教材管理和服務(wù)不到位等原因，當(dāng)前職業(yè)本科專業(yè)教材的職業(yè)適切性、知識獨創(chuàng)性和主體適應(yīng)性有待進一步提升。（剩余11280字）