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近年來，人工智能技術(shù)的發(fā)展為教育領(lǐng)域帶來了前所未有的深刻變革，促使政策制定者、教育管理者和教師不得不重新審視并調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)課程規(guī)劃與教師的教學(xué)策略制定。位于美國得克薩斯州的阿爾法學(xué)校（Alpha School）引入了人工智能技術(shù)，通過打造創(chuàng)新性的“2小時(shí)學(xué)習(xí)模式”（2-Hour Learning Model），探索教育實(shí)踐新路徑。（剩余3091字）
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人工智能輔助下的“2小時(shí)學(xué)習(xí)模式”創(chuàng)新
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