看見(jiàn)教育制度背后的“人”

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美國(guó)教育管理學(xué)家霍伊有一條關(guān)于制度的鐵律：沒(méi)有一條制度是絕對(duì)有效的。如果說(shuō)好的學(xué)校制度是一架梯子，可以引領(lǐng)、激勵(lì)和幫助學(xué)生；那么壞的學(xué)校制度則是一條繩索，會(huì)捆綁、束縛和損害學(xué)生。制度對(duì)于一所學(xué)校的良性發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)具有重要影響，當(dāng)某種不合理的學(xué)校制度以恐嚇、脅迫或人為權(quán)威的方式出現(xiàn)時(shí)，作為教師，我們必須學(xué)會(huì)甄別和選擇，要看得見(jiàn)教育制度背后的“人”，用自己的睿智與擔(dān)當(dāng)，為學(xué)生撐起一片充滿(mǎn)人性與溫暖的天空。（剩余2513字）