“問題解決”導向下的教科研如何開展？

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《教育部關于加強新時代教育科學研究工作的意見》指出，教育科學研究對教育改革發(fā)展具有重要的支撐、驅動和引領作用，要服務實踐需求，堅持問題導向。本文借鑒查特斯的“教育工程”概念，充分挖掘學校教科研的主要模式和實施路徑，著力創(chuàng)建指向真實問題解決和學生真實成長的學校教科研支持系統(tǒng)。

“教育工程”理念下的教科研方向與任務

學校教科研的根本方向——促進學生發(fā)展

“當代教育評價之父”拉爾夫·泰勒的老師——韋瑞特·查特斯曾在《教育研究通報》（Educational Research Bulletin）上發(fā)文提出并系統(tǒng)闡釋了“教育工程”的概念。（剩余2665字）