山區(qū)縣域“數(shù)學+”課后實踐性作業(yè)設計的實踐與思考

摘   要：探討山區(qū)縣域小學數(shù)學高學段“數(shù)學+”課后實踐性作業(yè)的設計，分析當前山區(qū)縣域小學數(shù)學課后作業(yè)的現(xiàn)狀和教育面臨的挑戰(zhàn)，闡述“數(shù)學+”課后實踐性作業(yè)對高學段學生的重要意義，提出“數(shù)學+”課后實踐性作業(yè)的設計原則和作業(yè)類型，結合五六年級的實踐案例，闡述“數(shù)學+”課后實踐性作業(yè)的實施過程和效果，為激發(fā)學生的學習興趣，發(fā)展學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，能夠為提升山區(qū)縣域小學高學段數(shù)學教學質(zhì)量提供支持。（剩余8546字）