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摘要： 作為學術系統(tǒng)內部最核心的激勵機制，聘任與晉升機制對教師學術活力和大學競爭力的提升有著重要影響。通過深入比較中國“準聘—長聘制度”與美國“終身教職制度”的實踐邏輯，可以發(fā)現兩者在價值預設、“非升即走”的適用范圍、篩選機制及配套支持機制方面存在顯著差異。在缺乏資源支持、名額有限、考核標準頻繁變動的情況下，全過程競爭、低留任率和高職業(yè)壓力成為我國高校教師準聘—長聘制度體系的顯著特征。（剩余19555字）
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我國高校準聘—長聘制度的實踐邏輯剖析及其省思
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