大學(xué)教師的個人發(fā)展：美國的理論與實踐

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摘要： 個人發(fā)展作為大學(xué)教師發(fā)展不可或缺的組成部分，是大學(xué)教師作為自然人、社會人、組織人需求的滿足與個體提升的過程。在美國，大學(xué)教師的個人發(fā)展是教師個體、結(jié)構(gòu)、制度、理論諸多因素的合力所致。美國學(xué)者和教育聯(lián)盟提出不同的個人發(fā)展觀。個人發(fā)展的概念也經(jīng)歷了從服務(wù)教學(xué)到重視教師個體需求的演變。美國一流大學(xué)的教師個人發(fā)展兼具組織支持與自主發(fā)展相結(jié)合、人力資源管理部門為主體的機構(gòu)合作、專屬與依附的兩種發(fā)展形態(tài)等特點。（剩余26441字）