數(shù)字教材應用于高職院校X證書培訓的接受度實證探析

——基于技術接受模型視角

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中圖分類號：G714 文獻標識碼：A 文章編號：1673-4289（2025）05-0030-06

一、數(shù)字教材應用于高職院?！磷C書培訓的研究背景

黨的二十大報告強調了教育數(shù)字化的重要意義，明確指出要“推進教育數(shù)字，建設全民終身學習的學習型社會、學習型大國"。在這一政策導向下，數(shù)字教材作為信息技術與教育教學深度融合的關鍵成果，正日益凸顯其在高職院校教學資源體系中的核心地位。（剩余8568字）