高職院校教師能力評(píng)價(jià)的價(jià)值導(dǎo)向、理論框架和指標(biāo)體系

中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-4289（2025）05-0009-06

高職教育作為培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重要基地，其質(zhì)量直接關(guān)系到國(guó)家發(fā)展和競(jìng)爭(zhēng)力水平。高職教師作為高職教育的核心力量，其能力水平的高低直接影響職教質(zhì)量和人才培養(yǎng)效果。本研究基于教育評(píng)價(jià)理論和教師專業(yè)發(fā)展理論，采用德爾菲法和層次分析法等科學(xué)方法，探索構(gòu)建包括多個(gè)維度的職教教師能力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系并進(jìn)行權(quán)重分配，以增強(qiáng)評(píng)價(jià)的客觀性和科學(xué)性。（剩余8888字）