主動學(xué)習(xí)視域下英語閱讀教學(xué)中的意義結(jié)構(gòu)化路徑探究

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一、引言

在深度學(xué)習(xí)理念引領(lǐng)下，英語教學(xué)正從關(guān)注語言知識的輸人、輸出，轉(zhuǎn)向強(qiáng)調(diào)學(xué)生在語篇理解過程中的意義建構(gòu)能力?！镀胀ǜ咧杏⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》明確指出，英語教學(xué)要以解決問題為目的，引導(dǎo)學(xué)生“深人學(xué)習(xí)和理解語篇所表達(dá)的主題意義，建構(gòu)結(jié)構(gòu)化知識，內(nèi)化所學(xué)語言和文化知識，自主表達(dá)觀點”1]，最終“實現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，促進(jìn)能力向素養(yǎng)的轉(zhuǎn)化”2]。（剩余8076字）